Эмоциональный интеллект вместо криков: модель, меняющая школы

Почти десять лет в школах Зихрон-Яакова внедряют социально-эмоциональное обучение (SEL) с детского сада до старших классов. Педагоги сообщают о снижении насилия и изменении общения, но местное исследование, подтверждающее эффект, пока не проводилось. 28 октября в городе пройдет первая в стране биеннале на эту тему.

Почти десять лет в школах Зихрон-Яакова внедряют социально-эмоциональное обучение (SEL) с детского сада до старших классов. Программа, изначально разработанная в США организацией CASEL и такими экспертами, как Дэниел Гоулман, направлена на обучение детей навыкам распознавания эмоций, регуляции реакций, эмпатии, управления отношениями и принятия ответственных решений. В Израиле действует центр SEL.IL при Университете Райхмана, адаптировавший этот подход к местной образовательной системе. Эфрат Двир, заместитель руководителя центра, рассказывает, что совет изначально приобрел программу Эйль, но со временем были обучены местные команды, и система работает самостоятельно. Доктор Мирьям Коркус-Фануян, директор департамента образования Зихрон-Яакова, сообщает об изменении климата и общения среди учеников, хотя уточняет, что речь не идет о полном отсутствии насилия. В статье отмечается, что формальное исследование долгосрочного влияния программы еще не проводилось, и что 28 октября 2026 года в Зихрон-Яакове пройдет первая в стране биеннале социально-эмоционального обучения, ожидается около 500 участников. Статья приводит примеры из разных школ города, такие как использование «путешествия героя», школьного музея и театра как инструментов для обработки эмоций.