Проблема не только среди израильтян – почему школьники деградируют

Международное исследование PISA за 2025 год зафиксировало глобальное падение функциональной грамотности 15-летних подростков. Ухудшение навыков чтения отмечено более чем в 40 странах. Доля функционально неграмотных школьников в развитых странах выросла с 16% до 20%. Финляндия опустилась на 17-е место. В Израиле показатели упали на 38 баллов за три года, доля неуспевающих достигла 41%. Эксперты связывают кризис с гаджетами и ИИ.

Опубликованные данные международного исследования PISA за 2025 год зафиксировали тревожную тенденцию: уровень функциональной грамотности 15-летних подростков стремительно падает по всему миру, особенно в государствах Организации экономического сотрудничества и развития. Ухудшение навыков чтения и работы с текстом отмечено более чем в сорока странах, тогда как положительную динамику показали лишь единицы. Доля функционально неграмотных школьников в развитых странах увеличилась за последние годы с 16% до 20%. Даже признанные лидеры образовательных рейтингов демонстрируют серьезный спад. Легендарная система образования Финляндии опустилась на семнадцатую строчку, показав рекордное для Европы падение. Еще более тяжелая ситуация сложилась в Израиле, где показатели рухнули на 38 баллов всего за три года, а доля неуспевающих подростков достигла 41%. Главными подозреваемыми в ослаблении когнитивных навыков остаются современные гаджеты и искусственный интеллект. Анализ показывает, что наилучшие результаты демонстрируют школы с умеренным использованием цифровых инструментов, тогда как регулярное применение ИИ-чат-ботов для выполнения заданий напрямую коррелирует с худшими знаниями. Авторы доклада призывают пересмотреть концепцию тотальной цифровизации учебных заведений. В качестве успешного ориентира эксперты выделяют опыт Франции и Сингапура, где приоритет отдается литературе и работе с печатными книгами.