Немецкие учебники превосходны по Холокосту, неравномерны по израильско-палестинскому конфликту, сообщает доклад

Всесторонний обзор немецких учебников для средних школ, опубликованный во вторник организацией IMPACT-se, показал, что хотя материалы в Северном Рейне-Вестфалии превосходно освещают еврейскую историю и Холокост, они демонстрируют значительный дисбаланс при рассмотрении израильско-палестинского конфликта, включая ложные эквивалентности и сужение религиозных претензий до экстремистских групп.

Всесторонний обзор немецких учебников для средних школ, опубликованный во вторник Институтом мониторинга мира и культурной терпимости в школьном образовании (IMPACT-se), показал, что хотя учебные материалы в Северном Рейне-Вестфалии обеспечивают исключительное освещение еврейской истории и Холокоста, они демонстрируют значительный дисбаланс при рассмотрении израильско-палестинского конфликта. В докладе были изучены 12 учебников, используемых в гимназиях, самом высоком академическом уровне, с акцентом на программы по истории, религии и обществознанию. Генеральный директор IMPACT-se Маркус Шефф заявил, что немецкие учебники отлично справляются с освещением Холокоста, но эта приверженность должна распространяться и на конфликт, предупредив, что приравнивание израильских солдат к боевикам ХАМАС рискует исказить понимание молодёжи. Исследование критикует учебную программу за использование одинаковых заголовков для противоположных сторон, например, размещение Войны за независимость рядом с Накбой и Шестидневной войны рядом с Наксой, что стирает грань между признанием разных воспоминаний и их трактовкой как равноценных. Также отмечается, что сложные религиозные привязанности сужаются до идеологически экстремальных групп, связывая палестинские религиозные претензии с «Братьями-мусульманами» и концепцией исламского вакфа ХАМАС, в то время как еврейские религиозные претензии связываются в основном с национально-религиозными поселенцами.