מחקר ישראלי מצא ש-68% מהילדים הצעירים חושבים באופן אינהרנטי כמו מדענים

מחקר שנבדק עמיתים על ידי חוקרים ישראלים ויוונים מצא ש-68% מהילדים הצעירים מכיתה ב' יכולים להמציא הסברים מדעיים סבירים כששואלים אותם שאלות 'איך' המעודדות חשיבה שלב אחר שלב, במקום שאלות 'למה' המתמקדות בתפקוד. המחקר, בהובלת פרופ' מיכל חסקל-איתה ממכון ויצמן, מצביע על כך שלילדים צעירים יש באופן אינהרנטי את המבנה של חשיבה מכניסטית.

מחקר שנבדק עמיתים על ידי חוקרים ממכון ויצמן למדע ומאוניברסיטת פטרס, יוון, מצא ש-68% מהילדים הצעירים מכיתה ב' יכולים לייצר הסברים מכניסטיים, שלב אחר שלב, לתופעות ביולוגיות כשהם נשאלים שאלות 'איך'. המחקר, בהובלת פרופ' מיכל חסקל-איתה, דוקטורנטית יעל שטכמן ופרופ' מרידה ארגאקי, כלל 50 ילדים מכיתות ב' עד ו'. כשנשאלו 'איך' דג נפוחית מתנפח, הילדים הסבירו את התהליך באמצעות שרשרת לוגית של סיבה, תהליך ותוצאה. לעומת זאת, שאלות 'למה' הובילו לתשובות טלאולוגיות פשוטות יותר, כמו 'כדי להרחיק טורפים'. חסקל-איתה ציינה שלמרות שלילדים לא תמיד היו העובדות הביולוגיות הנכונות, המבנה של החשיבה המכניסטית שלהם היה קיים. המחקר, שפורסם בכתב העת The Journal of the Learning Sciences, מצביע על כך שהעברת המיקוד בכיתה לשאלות 'איך' יכולה לעודד חשיבה אנליטית עמוקה יותר ולעזור לתלמידים לשפר את החשיבה הסיבתית-תוצאתית, במקום רק לשנן תשובות נכונות.