Девочки есть, но недостаточно: почему меньше попадают в хайтек?

Статья на ynet раскрывает гендерный разрыв в изучении STEM и в хайтеке: только 15,4% девочек сдают пять единиц математики против 19% мальчиков, а по физике 5,7% против 12,5%. Женщины составляют 34% занятых в хайтеке и 28,4% в НИОКР. Эксперты и ученицы призывают к изменению восприятия, раннему знакомству и женским ролевым моделям.

Статья на ynet посвящена гендерному разрыву в изучении STEM и в мире хайтека в Израиле. Данные показывают, что общий показатель права на аттестат почти одинаков между мальчиками и девочками (76,4% против 76,1%), но только 15,4% девочек сдают пять единиц математики по сравнению с 19% мальчиков, а по физике разрыв больше: 5,7% против 12,5%. В 2024 году девочки составляли лишь около 34,5% сдающих пять единиц информатики. Проф. Ирит Сассон из Университета Кирьят-Шмоны говорит, что это «разрыв в возможностях», а не в способностях, и называет гендерные стереотипы, социальные ожидания и нехватку женских ролевых моделей в качестве факторов. Женщины составляют около 34% занятых в хайтеке в 2025 году и лишь 28,4% на должностях в НИОКР. В армии они составляют 40% служащих на технологических должностях без академической степени, но лишь 14% в НИОКР. Ученицы, такие как Юваль Шульман и Эсти Рабаев, рассказывают о стигмах и важности знакомства и возможностей. Рут Шохам из Института Дэвидсона отмечает, что лишь 11% генеральных директоров стартапов — женщины. Мирав Зарвив из Министерства образования рассказывает о стимулах для классов с 50% девочек, но признаёт, что на практике это не всегда происходит. Опрос Фонда Трампа показывает, что 9% девочек описывают этот путь как трудный против 30% мальчиков.