בין מגמות לימוד מגוונות לצרכים בסיסיים: הפערים בחינוך בין הרשויות המקומיות

מחקר של אוניברסיטת בר אילן חושף כי תקציבי הרשויות המקומיות לחינוך מרחיבים פערים: רשויות חזקות מוסיפות תקציבים גדולים למגמות מצוינות, בעוד חלשות נאבקות לצרכים בסיסיים. החוקרות מציעות להגביל תוספות תקציב של רשויות עשירות.

מחקר של חוקרות מאוניברסיטת בר אילן, פרופ' איריס בן דוד הדר וד"ר רות מעודד, חושף כיצד תקציבי הרשויות המקומיות לחינוך מרחיבים את הפערים בין רשויות חזקות לחלשות. משרד החינוך מתקצב רשויות חלשות בתעריף גבוה יותר לתלמיד, אך הרשויות החזקות מוסיפות תקציבים משלהן, לעיתים פי שניים או שלושה מתקציב המדינה, מה שיוצר שתי מערכות חינוך שונות. ברשויות חזקות משקיעים במגמות לימוד מגוונות, תוכניות מצוינות והכנה לבגרויות, בעוד שברשויות חלשות הכסף מופנה לצרכים בסיסיים כמו תיקון תקרות, מזון לילדים וסיוע לתלמידים עם צרכים מיוחדים. החוקרות קוראות לשנות את מנגנון התקצוב, להגביל את יכולת הרשויות העשירות להוסיף כסף, ולהעניק משקל גדול יותר למצב הכלכלי של הרשויות. שרת החינוך לשעבר, פרופ' יולי תמיר, טוענת כי המדינה מפקירה את הילדים ברשויות החלשות וחייבת לקחת אחריות. הכתבה כוללת ציטוטים של מנהלי מחלקות חינוך המדגימים את הפערים בגישה.